Viernes 8 Mayo 2020. Por Redacción. RyPNG.
Ciudad Victoria, Tam.- En la Sección “Yo Propongo” de la Revista Digital EduTam No. 9 se encuentra el siguiente artículo:
El Banco de la Matelúdicas.
Estrategia Educativa Financiera dentro de la Enseñanza de las Matemáticas.
Autores: Martín Orlando Barrón Torres, Gloria Leticia Montalvo Charles y Ricardo Murillo Alfaro.
“El banco de las Matelúdicas”, es una investigación cualitativa, desarrollada de manera transversal en la asignatura de matemáticas, con niños de segundo y ter¬cer grado en una escuela primaria rural de Santa Engracia, municipio de Hidalgo en el Estado de Tamaulipas.
Una estrategia para involucrar a los alumnos a temprana edad en el manejo de operaciones financieras básicas como el ahorro, el crédito, el pago parcial, el interés y la deuda.
Introducción
El alfabetismo financiero no se refiere al hecho de aprender números y términos complicados, menos si este tipo de aprendizaje se dirige a los niños (CON¬DUCEF, s/f). Considerando que los niños están en contacto con las finanzas a través de diferentes escenarios, por ejemplo, en el hogar la forma como la familia maneja el dinero y toma decisiones, repercute en ellos; los medios de comunicación por su alcance y contenido presentan mensajes relacionados al tema, se puede ayudar a los niños a distinguir los mensajes que procuran su bienestar financiero de los que los invitan al consumo innecesario a través de actividades lúdicas, en este caso el propósito del “Banco de las matelúdi¬cas” es introducir al alumno en el cono¬cimiento de conceptos básicos financieros a través del juego, presentando dentro de las actividades académicas en la asigna¬tura de matemáticas los medios para de¬sarrollar y comprender estos conceptos.
Te invitamos a leer la publicación completa, así como otros contenidos educativos de interés en la siguiente liga:
http://revistaedutam.tamaulipas.gob.mx/assets/pdf/numeros/2020/EduTam_N%…
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